关于MBA学习目的

这其实是老帖子了，那天在论坛上看到一个话题 ，忍不住就回了一段：

目的决定手段。实际上我所了解的来读在职MBA的多少都是为了工作上的升迁和转型。从这个目标出发倒推，在职MBA对于报名来学的人以及学成毕业的人，其对外的符号意义大于其内在的学习意义，而事实也正是如此。
碰巧有几门好课程又恰巧有几位好老师，不过是读在职MBA的副产品。

目的和手段都很难说存在什么不对的，毕竟存在的即是合理的。但“期望”似乎是万恶之源。期望“一步登天”者自然会失望，而且会产生沮丧乃至愤恨的情绪，发 泄到学校或者其他无辜者的身上。胡教授的原文相信针对的就是这类人。劝导他们降低期望，回归学习的本意，能够让他们长远来说更快乐，更平和，对学校也会少 些无端的压力。

幸好多数人并没有这样的幼稚期望。时代在发展，人也在发展。举个例子，同样是毕业3年的人，现在的人比5年前的人可要成熟多了。甚至，现在一个工作5年的 工程师组长或许在对于企业管理的理解上未必输给5年前一位同样工作5年的小部门主管。这就是发展。或许5年前来读在职MBA的人有50%期望能毕业后改变 自己的一生，而现在，或许抱有这样想法的人只有25%了。人的心理成熟期与生理成熟期一样，正在逐渐提前。

体制化的课程学习存在一个很大的弊端就是边际效用递减。你入学的时候越无知，你的收获就越大；入学时候越是知道的多，毕业时越会觉得没学到什么。对于 EMBA这个问题可能不会很严重，因为他们的起点是差不多的。而对于现在的在职MBA，年龄和社会经验的跨度非常大，这个问题就很明显了。所以同样的课 程，有的人觉得如醍醐灌顶，有的人觉得是老生常谈。

但不管怎么说，人要有适应性，所谓的to be flexible。调节自己的期望，调节自己的学习重点，扬长避短，取精华去糟粕，这样才能让自己更快乐，让自己的精力和金钱发挥最大的效用。